Я буду показывать вам картинки с изображением продуктов. Если на картинке изображён полезный продукт, вы показываете весёлый смайлик, если - неполезный продукт, то грустный смайлик.
(Рыба, пирожное, яйца, конфеты, овощи, газированная вода, фрукты, чипсы, гамбургер, йогурт, хот дог, сухофрукты, пепси, кефир, фанта, творог, жирное мясо, сыр, "Сникерс", морковь, капуста, яблоки, груши, шоколад, молоко, "Чупа Чупс").
Физкультминутка.
Как живешь? (Вот так)
Как идешь? (Вот так)
Как бежишь? (Вот так)
Ночью спишь? (Вот так)
Как даешь? (Вот так)
Как берешь? (Вот так)
Как шалишь? (Надуть щеки)
Как сидишь? (Вот так)
Закрепление нового материала. Работа с таблицей.
- Давайте составим для Карлсона, для себя и для своей семьи список полезных и неполезных продуктов, заполним таблицу.
Полезные продукты
"Злые" продукты
Овощи
Фрукты
Чипсы
Майонез
Рыба
Пепси-кола
Молоко
Сок
Лапша быстрого приготовления
Торт
Нежирное мясо
Сыр
Творог
Чупа-чупс
Крупы
- Как вы думаете, ваш режим питания является полезным для здоровья или нет?
- Захотелось ли вам изменить что-то в своём питании и питании своей семьи после нашего урока?
- Назовите полезные продукты, которые вы порекомендуете включить в меню Карлсону, членам своей семьи, своим друзьям.
- Какие продукты вы исключите из своего рациона питания?
V. Рефлексия
Ребята, кому было интересно на уроке. Возьмите картинку с полезными продуктами и положите в 1 корзину. Кому было скучно, неинтересно, выберите тот продукт, котор
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>