III. Итог урока.
- Сегодняшнее исследование глаголов заканчивается. Что нового вы узнали о глаголе?
- На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?
- Какие окончания имеют данные глаголы?
- Почему эти глаголы так названы? (Не указывают на время и число).
- Как понимаете слово "инфинитив"?
IX. Рефлексия.
- Какое открытие вы для себя сделали?
- Интересно ли вам было на уроке?
- С каким настроением вы работали?
- Какое задание оказалось самым трудным? Что помогло преодолеть трудность?
- Мне сегодня очень приятно было работать с вами на уроке. Я увидела умных заинтересованных детей. А если у кого-то что-то не получилось - не беда. Вы всё равно узнали, что-то новое, значит, стали умнее.
X. Домашнее задание.
С. 76 2
Полезные советы.
Когда просыпаешься, нельзя (лежу) в постели. Надо сразу (встаю) и (сделаю) зарядку. Упражнения нужно (выполняю) медленно. Между упражнениями необходимо (делаю) небольшие паузы для отдыха. Нельзя (задерживаю) дыхание, надо (дышу) ровно, спокойно. Зарядку нужно (делаю) при открытой форточке.
Прихожу домой с занятий,
На диване полежу,
Помечтаю о приятном,
Как я время провожу:
Хорошо бы покататься
На лихом велосипеде!
Хорошо бы покупаться-
В ванне попускать торпеды!
Хорошо бы побросать
Дротик в цели на стене!
Хорошо б повоевать
На компьютерной войне!
Хорошо бы всё уметь-
Космодром собрать из Лего,
Телевизор посмотреть
Про героев и стратегов. . .
Погулять, держа в кармане
Два огромных пистолета,
И, укрывшись за кустами,
Перебить врагов в котлеты. . .
Хорошо бы покричать
Мне про Карика иВалю!. .
Хорошо бы помечтать,
Чтоб урок не задавали. . . Хвати
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>