Неологизмы

r/>Запишите свои ответы в тетрадь. Проверяем (проводится фронтальный опрос). Ребята находят в стихотворении неологизмы, подчеркивают их.
Учащиеся записывают свои ответы в тетрадь (селфи, квадракоптер, квест, лайфхак). Обсуждают свои ответы. Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
Оценивание усваиваемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
Обобщение усвоенного
Цель этапа: самопроверка умений применять новое в типовых условиях; осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы
На карточке с заданием 3 вам нужно самостоятельно распределить слова по колонкам и устно объяснить их значение.
профессионализмы
диалектизмы
неологизмы
акварель
взвар
фриланс
вакцина
шия
троллинг
штаб
буряк
копирайтинг
диагноз
скибка
промоутер
кок
тютина
гироскутер
мольберт
куринь
смартфон
Проводится фронтальный опрос. Распределяют слова по колонкам, определяют значения слов. Если не могут определить значение слова, используют толковые словари. Контроль, коррекция, выделение и осознание усвоенного (Р)
Самоопределение (Л)
Волевая регуляция в ситуации затруднения (Р)
Рефлексия деятельности
Цель этапа: осознание учащимися своей учебной деятельностиРебята, давайте с вами еще раз вспомним.
Что такое неологизмы?
Как появляются неологизмы в русском языке?
Что такое авторский неологизм?
На листе самооценивания учитель предлагает написать ему телеграмму.
Как вы, на ваш взгляд, оцениваете свою работу на уроке?
Что на уроке понравилось больше всего?
Что вызвало трудности?
Используется приём «Телеграмма»
Домашнее задание: Параграф 26, упр. 131Уча