итель читает отрывок с комментированием.
1 часть. - Отчего же плакала Галя?
Так что же ее расстроило? Чем занимаются в театральном кружке?
- Какую роль играет Галя в спектакле?
- Что такое талант?
Где происходят события в 1 части?
- Что узнали о Гале из первой части?
2 часть. - Сейчас я буду читать дальше, а вы замечайте все странности этого спектакля. Аккуратно подчеркивайте странные места. Сколько же их будет.
Какие слова вызвали затруднения? Прочитайте толкование некоторых слов в тетради.
Что вызвало смех? Как выдумаете, вышли на сцену охотники? Почему?
В настоящей сказке волк был наказан. А в этой?
Ели-ели-ели - песню дружно все запели,
Ло-ло-ло - время быстро истекло,
Ём-ём-ём - радость людям мы несём,
Се-се-се - очень рады были все.
Давайте перечитаем отрывок. Сколько героев действует в этой части? Кто они?
Как нужно читать слова Гали? Крокодила?
Перечитайте эту часть еще раз, разметьте карандашом реплики героев: Р - рассказчик, Г- Галя, К- крокодил.
Послушаем, что получилось у другой группы.
Выполнить задание 4 в печатной тетради.
Как назвал этот спектакль Э. Успенский? Почему Гена не смог сыграть свою роль? Какое место в сказке вам больше всего понравилось?
Зрители, Гена, мальчик-артист испытали разные чувства. Какие?
Расскажут ли Гена и Чебурашка Гале, как прошел спектакль? Почему? Пригласят ли Гену еще раз сыграть спектакль?
Можно ли сказать, что Чебурашка и Гена - друзья Гали?
У кого появилось желание прочитать всю книгу? Оцените свою работу на уроке (с помощь принятых в классе цветовых сигналов).
Театр.
Дети отвечают на поставленные вопросы.
Нельзя шуметь, нужно вн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>