ь слабые позиции?
1) по сильной позиции.
2) по словарю.
3) по правилу.
ІV. Физминутка.
V. Самостоятельная работа учащихся.
Проверка орфограмм слабых позиций.
На доске текст упр. 266 с пропуском орфограмм (упражнение на выделение основы и окончания значимых частей слова).
- списать, проверяя орфограммы слабых позиций, где это возможно.
- проверка
- найти синонимы.
VІ. Работа в группах.
- У каждой группы карточки с заданием.
- Вам нужно проверить орфограммы слабых позиций. Над каждой проверенной орфограммой укажите способ ее проверки.
На брегу рки новы огроды. На гряках расту пмидоры, гурцы и другие овщи. Дети работат на уборк бгатого уржая.
1. Обсуждение в группах, выполнения задания.
2. Публичная защита работы.
3. в каких словах не удалось проверить орфограммы? (незнакомое слово)
4. где можно посмотреть его значение? ( в толковом словаре, происхождение - в этимологическом)
5. Правило - с. 42 (окончания у прилагательных во мн. числе)
VІІ. Самостоятельная (допустима парная) работа - упр. 270
Проверка выполнения задания.
VІІІ. Итог урока.
- Что вам понравилось? Что у вас хорошо получается? Что еще вам нужно повторить?
- Давайте оценим, как вы работали на этом уроке. Самооценка учащихся.
Домашнее задание: выполнить упражнение 271.
Страницы: << < 1 | 2 | 3