Неметаллы

сыгин Н. -аллотропия кислорода( презентация, рассказ) (2 мин)
Камнев К. и Сиротин В. - аллотропия фосфора ( презентация, рассказ) ( 2 мин)
Спасибо, ребята.
А сейчас мы проверим, как вы усвоили пройденный материал.
Задание 5. Выполнить тест. (раздаем тестовые задания 2 варианта)сдаем листочки с ответами.
Проверяем себя. Ответы на слайде (4 мин)
В тетради записываем домашнее задание: записать схему электронного строения атома бора , кислорода, фосфора. Подготовить сообщение- применение неметаллов в профессии "Электромонтер по ремонту и эксплуатации электрооборудования"
Заключение: Давайте вернемся к теме нашего урока. Еще раз посмотрим в инструкционные карты. Достигли мы цели урока? Рассмотрели положение неметаллов в таблице Менделеева. Познакомились со строением, физическими свойствами , аллотропией неметаллов, с понятием электроотрицательность. ( 2 мин)
Оценки за урок . За домашнее задание- выполнение сообщения и презентации- ( 1 мин)
Рефлексия . Сейчас каждая группа ответит на вопрос - что же нового для себя вы узнали?( 5 мин)
И еще одно задание. В начале нашего урока прозвучали стихи о неметаллах. А сейчас я хочу загадать вам загадки, и вы должны в этих стихах угадать, о каком же неметалле идет речь .
Вы должны поднять карточку с символом того химического элемента- неметалла, речь о котором идет в загадке. Поможет мне в оценке знанийСкурихин Д.
Оцениваем группы : сколько правильных ответов всего- каждый в группе поднимает карточку с правильным ответом. Количество правильных ответов в каждой группе даст дополнительный балл к оценке за урок. Гости тоже могут себя проверить. ( Приложение 7)
( 4 мин) .
Всем спасибо за урок. Все свободны.
4. Апробация
Урок проводился в группе 14-15 "