имания);
:: умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;
:: готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;
:: умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);
:: владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.
В. В ценностно-ориентационной сфере:
:: представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;
:: достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
:: представление о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
:: приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах.
Г. В эстетической сфере:
:: владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
:: стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;
:: развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.
Д. В трудовой сфере:
:: умение рационально планировать свой учебный труд;
:: умение работать в соответствии с намеченным планом.
Е. В физической сфере:
:: стремление вес
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>