но "провести" своих одноклассников по улицам города, рассказав им о достопримечательностях, сопровождая при этом свой рассказ интерактивной презентацией в 3D.
Уроки - интерактивные путешествия, целью которых является закрепление и расширение страноведческого материала УМК "Немецкий язык. Шаги 4", можно провести, используя следующие ресурсы:
http://www. dresden-26-gigapixels. com/dresden26GP
Виртуальная экскурсия по Дрездену
http://www. skd. museum/de/museum-erleben/panoramarundgang/index. html
Виртуальная экскурсия по Дрезденской галерее
http://www. airpano. ru/files/Berlin-Germany/1-2
Виртуальная экскурсия по Берлину
http://www. airpano. ru/files/Neuschwanstein-Germany-Virtual-Tour/1-2
Виртуальная экскурсия в Баварские Альпы (замок Нойшванштайн)
Хотелось бы обратить внимание коллег на определённые риски, которые возникают в процессе использования сети Интернет на уроке и во внеурочной деятельности. Проблемы носят, в основном, технический характер: это может быть отсутствие связи, нарушающее сроки запланированной работы в сети Интернет. В некоторых случаях выйти на необходимые страницы мешают слишком строгие фильтры. Недостаточная скорость передачи информации может неожиданно стать препятствием для проведения урока - путешествия. Поэтому учителю следует "подстраховаться", разработав "запасные варианты" для всех занятий, на которых применяются ресурсы сети Интернет, а это требует дополнительного времени. Нужно учитывать и тот факт, что не все сто процентов обучающихся в восторге от работы с web - ресурсами. Изредка мы можем встретить среди подростков и "противников" Интернета. Учителю следует продумывать и варианты их деятельности на данных уроках. К тому же нельзя забывать
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>