апе это может вызвать излишнюю скованность, зажатость не только левой руки, но и правой.
Большой палец поставить тыльной стороне грифа на уровне 6 лада так, чтобы ладонь не соприкасалась с грифом и была параллельна ему. Не отрывая от грифа большой палец, покачать кистью влево и вправо, еще раз убеждаясь, что левая рука свободна и раскована. Затем положить пальцы правой руки по принципу баре на все струны, таким образом зафиксировать положение левой руки на грифе.
После того как пальцы левой и правой руки заняли исходное положение следует сделать легкий разворот корпуса с инструментом влево.
Для более свободного перемещения пальцев левой руки от 1 струны к 6 и обратно следует выполнить следующие упражнения:
- пальцы левой руки расположите параллельно ладам
- затем пальцы приподнять над струнами и собрать их к третьей фаланге - основанию пальцев, после чего опять вытянуть.
Также можно поиграть упражнения:
1. пальцы поставить на лады и понажимать.
2. поочередно нажимать лады и передвигаться по грифу в 5 позиции, 6 и т. д.
3. поочередно нажимать лады и передвигаться из 3 в 7 позицию.
Сначала это делать без извлечения звука, затем - извлекая.
4. покататься на струне расслабленной рукой, в очень медленном темпе. Особое внимание нужно обратить на то, чтобы во - первых не отставал и не убегал в перед от кисти большой палец; во - вторых, чтобы все четыре пальца, стоящие на струне, скользили только параллельно ей.
С первых уроков следует добиваться, чтобы пальцы левой руки прижимали струну ближе к ногтю и ближе к порожку.
При проведении первоначальных упражнений следует уделить внимание формированию независимости рук. Можно поиграть такое упражнение: например правой рукой играть форте, левой прижимать очень слабо,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>