жет в течение многих лет оставаться работоспособным, относительно здоровым человеком. Такой человек не представляет никакой опасности для окружающих. Вирусы могу паразитировать и в клетках бактерий. Бактериофаги – «пожиратели» бактерий. Открыты в 1917 году одновременно во Франции и Англии.
Используются при лечении заболеваний, вызываемых некоторыми бактериями (чума, тиф, дизентерия)
4. Закрепление учебного материала (8 мин)
Цель, которую учитель ставит перед учащимися:
обобщить знания о вирусах, выделить основные характерные для них черты, позволившие определить их в особое царство Вирусов.
Какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока:
Учащиеся должны владеть информацией о вирусах, уметь объяснить: почему вирусы занимают промежуточное положение между живой и неживой природой.
Цель, которую учитель ставит перед собой:
продолжить формирование интеллектуальных умений учащихся (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др. );
Методы работы педагога для достижения поставленной цели в ходе закрепления нового учебного материала:
- словесные методы: фронтальная беседа, устный опрос.
- использование технологии сотрудничества, создание для учащихся психологической комфортности, что способствует лучшему закреплению изученного материала.
Формы работы педагога для достижения поставленной цели в ходе закрепления нового учебного материала:
фронтальная и индивидуальная.
Критерии, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала
Учитель. Ребята, сегодня мы узнали много нового о вирусах.
Он предлагает учащимся ответить на ряд вопросов:
Что нового вы узнали о вирусах?
Какая особенность вирусов вас больше всего удивила?
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>