и крупные, один и несколько камешек). (Под музыку в качестве маракасов. )
Игры с камнями
На столе поднос с песком: предлагаю всем участникам мастер-класса проявить фантазию и составить узор из камешков.
Замечательно! Вы просто молодцы! И вашим воспитанникам повезло, потому что рядом с ними творческие воспитатели.
И в заключении я предлагаю вам мысленно положить на левую руку всё, то с чем вы пришли сегодня, свой багаж настроения, мыслей, знаний, опыта, а на правую руку - то, что получил на этом занятии полезного и интересного, что могли бы использовать в работе с детьми.
Слайд 7
Благодарю за активное участие. Творческих всем успехов!
Закончить своё выступление хотелось бы такими словами
Мы не гости на планете
И Земля -- наш дом,
Будет в нём светло и чисто,
Если мы спасём:
И прозрачные озёра, и кедровый бор,
И цветных полей узоры и речной простор.
Всё дело только в человеке,
Он может делать чудеса:
Сберечь зверей, очистить реки,
Разбить сады, взрастить леса!
Позвольте предложить вам памятки, которые помогут эффективно спланировать работу с детьми по экспериментированию.
Литература:
1. О. В. Дыбина "Неизведанное рядом".
2. А. И. Иванова "Детское экспериментирование - как метод обучения".
4. Н. Рыжова "Наш дом природа".
5. Н. А. Короткова "Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников"/ Ребёнок в детском саду 4 - 2003 г.
Страницы: << < 5 | 6 | 7