с вами поговорим о таких словах, у которых нет окончания вообще.
2. Работа в тетради
- Открываем тетради, записываем число. Сегодня четвертое октября. Сели прямо, оба локтя лежат на столе. Прописываем на первой строке показ. Заканчиваем первую строчку показа.
IV. Объяснение нового материала
1. Объяснение нового материала на примере слова «кенгуру»
- Переходим к слову, которое у вас записано (кенгуру). Что обозначает это слово?
6
D
B
Š
6
B
Š
Æ
Š
Â
Æ
葠會晤錱洀Ĥ мы видим два кого. Мы с вами все время произносили одни и те же слова, или разные? Оно изменялось? Нет, и таких слов в русском языке очень много. В первом слове карандашом выделите основу слова. Окончания в нем нет, потому что нет изменяемой части.
2. Работа в учебнике
- А сейчас в обратном словаре найдите слова оканчивающиеся на букву у. Стр. 146. Поставили палец на первое слово, читаем вместе с ударением: зебу, какаду, эму, кенгуру. Какие слова вам знакомы, а какие не понятны? Я приготовила для вас несколько изображений, скажите, что на них изображено.
3. Работа по карточкам
- Сейчас я вам дам карточку. Здесь изображены различные предметы, к которым даны подписи. Какое слово, что означает? Здесь будут новые для вас слова, но мы вместе разберем, что это такое. Я сейчас буду рассказывать о каком-то предмет, а вы попробуйте определить о чем я говорю. Вечно зеленое растение, высотой 60-70 см, выращивается как комнатное растение. Посмотрите на картинку, все увидели растение? Прочитайте его название (алоэ), ударение поставили. Декоративный сосуд, без отверстия в нижней части, внутрь которого ставится горшок с растением. Смотрим, в чем стоит наше растение, ищем слово (кашпо). Род человекообразных обезьян (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>