рмируемые УУД
Используемые ресурсы, приемы, оргформы
1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности
(3 мин)
1. приветствует учеников
2. проверяет готовность к уроку
3. помогает учащимся включиться в речевую деятельность через микробеседу при помощи вопросов. Good morning! Good morning, children. Im glad to see you. How are you?
Who is on duty today? Who is absent? What date is it today? What day is it today? What is the weather like today?
Учащиеся здороваются с учителем.
отвечают на вопросы учителя
Регулятивные: прогнозирование своей деятельности
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог
Фронтальный метод
2. Актуализация и пробное учебное действие (3 мин)
Учитель начинает беседу с проблемной ситуации по теме урока. Задает учащимся наводящие вопросы.
Look at the photos. What will you have a talk about today?
Yes, today well have a talk about different types of people. Will you describe people in the pictures, please.
Участвуют в беседе с учителем, отвечают на его вопросы, описывают кратко людей на картинках.
Регулятивные: целеполагание Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог
Познавательные: самостоятельное выделение познавательной цели, формирование проблемы
Картинки и заголовки текстов в учебнике (фронтальный метод)
3. Изучение нового материала (15мин)
1. Вместе с учащимися определяет цель урока. Демонстрирует ЭОР. Предлагает учащимся найти соответствия новых слов и их значений и проверить себя, прослушав запись.
Gossip - enjoys talking about other people
Chatter-box - just wont stop talking
Know-it-all - thinks they know more than others
Учитель предлагает обучающимся по диаграмме (проектор) с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>