щей культуры общества, с другой - способствует освоению ценностей, норм, социальных ролей. Проблема в том, что ценности и интересы молодежи ограниченны в основном сферой досуга: модой, музыкой, развлекательными мероприятиями, часто малосодержательным общением. Молодежная субкультура носит развлекательный и потребительский характер, а не познавательный, созидательный и творческий. В России, как и во всем мире, она ориентируется на западные ценности: американский образ жизни в его облегченном варианте, массовую культуру, а не на ценности национальной культуры. Эстетические вкусы и предпочтения школьников часто довольно примитивны и формируются главным образом средствами телевидения, музыкой. Эти вкусы и ценности поддерживаются периодической печатью, современным массовым искусством, оказывающим деморализирующее и дегуманизирующее воздействие. Культуру молодежи отличает и наличие молодежного языка (сленга), который тоже играет неоднозначную роль в воспитании подростков, создает барьер между ними и взрослыми. Многие подростки просто слепо подражают своим кумирам в одежде и музыке, не задумываясь об истоках и значении того или иного движения.
Список литературы
Головатый Н. Ф. Социология молодежи: Курс лекций - К. , МАУП, 1999 - 224 с.
Кон И. С. Молодежь. БСЭ. 3-е изд.
Молодёжные субкультуры и движения HYPERLINK "http://vampiry. net/" http://vampiry. net/
Молодежный экстремизм. Под ред. А. А. Козлова. Из-во СПбГУ. 1996 - 675с.
Субкультуры HYPERLINK "http://www. sub-culture. ru/" http://www. sub-culture. ru/
Страницы: << < 18 | 19 | 20