и 60 не выполняют.
В 7 классе лишь 10 выполняют утреннюю гимнастику и 90 не делают.
75 учащихся 2 класса ложатся во время спать и продолжительность их сна составляет 11 часов, что соответствует гигиенической норме, 25 имеют нарушения.
В 6 классе учащиеся ложатся спать во время и продолжительность их сна составляет 9 часов, что соответствует норме. В 7 классе 31 имеет продолжительность сна 8 часов, что соответствует норме. В 7 классе 31 имеет продолжительность сна 8 часов, что соответствует норме, 53 ложатся поздно и 16 любят ночные программы по телевизору и нарушают режим сна.
Таким образом, двигательный режим большинства учащихся ограничен в основном поездками на транспорте, занятиями физкультурой в школе (редко дома), непродолжительными прогулками на улице. В результате большую часть суток учащиеся ведут малоподвижный образ жизни, выполняя уроки или просматривая телепередачи. Недостаток двигательной активности сказывается на общем состоянии здоровья, быстрой смене настроения и утомляемости, что в конечном результате может вызвать состояние дистресса и повысить риск развития сердечно-сосудистых заболеваний.
ВЫВОДЫ.
1. В процессе проведённого исследования для определения физического развития школьников были определены и проанализированы следующие показатели:
индекс Кетле (весо-ростовой показатель);
индекс Пинье (оценка телосложения);
индекс гармоничности морфологического развития ИГМР.
2. 75 детей 2 класса развиты гармонично, их вес соответствует росту, имеют среднее телосложение. У 25 имеются отклонения от норы так, как дети плохо физически развиты, имеют слабое телосложение и ведут малоподвижный образ жизни. У 87 учащихся 6 класса выявлены нарушения весо-ростового показателя и у 13 наблюдается норма. В 7 классе 74 и
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>