Поднимите, опустите.
Влево-вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели-встали, сели-встали
И на месте побежали.
Дети выполняют движения по тексту стихотворения.
Ребята, телефон - очень полезная вещь, но если только умеешь им пользоваться. А вы сможете набрать телефонный номер?
Дети. Да!
Воспитатель. Сейчас мы это проверим.
Задание "Позвони мне"
С помощью карточек - схем дети должны выложить алгоритм телефонного звонка. Один ребёнок делает это на доске, остальные - за столами (используются индивидуальные карточки). По окончании работы воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания и напоминает последовательность набора телефонного номера: поднять трубку, убедиться, что телефон работает (слышен гудок), набрать на диске (или по кнопкам) нужный номер, цифры набирать последовательно - одну за другой, ждать, пока не ответят (слышен длинный гудок). Если раздаются короткие гудки (занято) - нажать на рычаг телефона и повторно набрать номер; после ответа абонента спокойно сообщить информацию, положить трубку.
Воспитатель. Молодцы, задание выполнили верно. Теперь я думаю, что все смогут телефоном правильно. А сейчас давайте представим такую ситуацию: вы гуляете по улице, вдруг видите, что из окна второго этажа идёт дым. Что будете делать?
Дети. Вызвать пожарных.
Воспитатель. Давайте попробуем позвонить и вызвать пожарную службу.
Дети имитируют звонок по телефону.
Молодцы, я думаю, что вы сможете правильно вести разговор по телефону.
Вы все сегодня на занятии очень хорошо работали, давайте сфотографируемся все вместе на память.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>