е схему предложения.
- Самопроверка по образцу.
Учитель:Обратите внимание на предложение! Есть ли в записанном вами предложении слово с НЕ?
Дети: Незабудка.
Учитель: Какой частью речи оно является?
Учитель: Что называется именем существительным?
Дети: Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы Кто? Что? И обозначает предмет.
- Какая морфема участвует в образовании данного слова.
Учитель:Выполните морфемный разбор слова Незабудка и сделать вывод, что в данном слове НЕ с существительным пишется слитно и является ПРИСТАВОЙ.
Учитель:Обратить внимание учащихся, что НЕ может быть частью КОРНЯ - неряха или частицей.
Учитель:Как будет звучать тема нашего урока, если мы говорим о НЕ и существительных.
Учитель: Тема урока "Не с существительными". Впишите тему в тетрадь.
Учитель:Посмотрите на слова. Что это за слова?
1. (Не)настье.
2. (Не)счастье.
3. (Не)доразумение.
4. (Не)правда.
5. (Не)погода.
6. (Не)вежда.
7. (Не)вежа.
8. (Не)достаток.
9. (Не)счастье, а горе. -суш с НЕ.
Учитель:Что вы знаете о Не?
Дети: Что НЕ частица, приставка, часть корня.
Учитель: Как узнать, что НЕ-часть корня ,. . . . и тд. . .
Учитель:
1. Если слова, не употребляются без Не - (Не - часть корня).
2. Если, слова употребляются без Не - приставка.
3. Если, слова с Не пишем раздельно -частица.
Учитель: давайте рассмотрим при каких условиях не пишется слитно, а при каких раздельно.
Задание1
Задание2
К словам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>