продуктов.
На любой кухне можно увидеть много различной посуды, и каждому предмету найдется свое место и свое дело.
Развитие мелкой моторики.
Пальцы сжаты в кулак. Начинаем разгибать с большого пальца.
Этот пальчик воду носит,
Этот пальчик дрова возит,
Этот пальчик огонь разводит,
Этот кастрюлю на плиту ставит,
А этот кашу варит.
Каша вкусная — «Ура»,
Все трудились с утра.
Если б не было посуды,
Нам пришлось бы очень худо.
Мы бы тут же из людей
Превратились в дикарей:
Брали мясо бы руками,
Разрывали бы зубами,
Пили воду бы в реке
Или в грязном ручейке.
К счастью, помогает всюду
Нам различная посуда:
На нее еду кладут,
Из нее едят и пьют.
Сохраняют в ней продукты:
Сыр и масло, хлеб и фрукты. . .
В ней готовят сотни блюд —
Варят, жарят и пекут!
-На ваших столах карточки – найдите среди них посуду. (на карточках изображены предметы посуды и продукты). (Выставление детьми карточек на доску на изображенный стол. )
-Ой, сколько здесь посуды! Давайте все вместе разберем ее.
-Учитель берет кастрюлю, сковороду, большой чайник, половник, терку, нож, дуршлаг. . . «Для чего эта посуда нам нужна? —дети отвечают, для чего нужны по отдельности все эти предметы.
— Где готовим пищу? — На кухне. Значит это кухонная посуда!»
-Учитель берет тарелки глубокие и мелкие, ложки, вилки, ножи, хлебницу. . . «Для чего нужна эта посуда? Да, она нужна для готовой пищи, в нее кладут готовую еду, а потом обедают. Как она называется? Обеденная.
-Учитель берет чайное блюдце, чашку, чайную ложечку, заварной чайничек, сахарницу, конфетницу. . . «Для чего нужна эта посуда? Да, ее расставляют, когда пьют чай. Подумайте, как она называется? Чайная!»
Игра «Ло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>