ьной зрелости будущего специалиста и оценкой формирования общих и профессиональных компетенций.
Таким образом, участие в исследовательской деятельности повышает конкурентоспособность студента, формирует общие и профессиональные компетенции и способствуют более быстрому формированию профессионального статуса. Кроме того, научно-исследовательская деятельность студентов способствует формированию интереса к познавательной, творческой и практической деятельности, создает условия для социального и профессионального роста.
Литература
Анищенко, В. А. Проектирование образовательной системы «колледж-вуз» в условиях учебного комплекса. Монография / В. А. Анищенко. – М. : «Дом педагогики», 2015. – 257 с.
Барангулова С. М. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности студентов технического вуза через научно-исследовательскую деятельность Текст / С. М. Барангулова // Молодой ученый. — 2016. — 7.
Кирьякова, А. В. Ориентационно-ценностные основания компетентностных технологий / Компетентность и технологии образования: Материалы научно-практической конференции. – Хорсенс: Университетский колледж Витуса Беринга, Дания, 2014. – 297 c.
Кирьякова, А. В. Теория ориентации личности в мире ценностей: монография /А. В. Кирьякова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ 2016. – 187 с.
Ольховая Т. А. Становление субъектности студента университета. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2014. – С. 163-164.
Селевко Г. К. Информационные технологии в процессе обучения Ярославль: ИРО, 2015
Страницы: << < 1 | 2 | 3