, что это такое. А вы уже выросли, стали большими, скажите, что это такое?
Воспитатель: Ребята, поможем Степашке? (показывает детям песок)
Дети, что это такое? (Песок)
Воспитатель: У нас в группе тоже есть песок. Дети покажем Степашке, где у нас находится песок.
(Дети показывают расположение уголка экспериментирования)
2. Основная часть
Воспитатель: Степашка, сейчас мы тебе расскажем о том, как надо играть в песке (уточнить правила безопасности во время игры с песком)
не брать в рот;
не обсыпаться песком;
не тереть глаза грязными руками.
Экспериментальная деятельность
Воспитатель: Что насыпано в наших емкостях? (Песок) Потрогайте песок и скажите, какой он? (Сухой, теплый, сыплется)
- Правильно, песок сухой, теплый, сыпучий. Скажем вместе: сухой, теплый, сыпучий.
- Степашка, запомни - это песок, он сухой, сыпучий.
- Ребята, насыпьте песок себе на ладонь. (Дети выполняют задание). Посмотрите, из чего состоит песок. (Дети отвечают, если ребята затрудняются, воспитатель сам говорит, что песок состоит из песчинок)
- Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие? (ответы детей) трудно держать их в руках - песчинки сыплются, как струйка.
Этот песок сухой. (Воспитатель сопровождает свои слова демонстрацией опыта)
Степашка (начинает плакать) Хотел поиграть с песком, а в песке много камней.
Воспитатель: ребята, давайте поможем Степашке убрать камни из песка.
- Камни можно выбирать руками вот так, но это очень долго. Я сейчас возьму сито.
- Что я взяла? (Сито)
- Для чего мне нужно сито? (Просеять песок через сито)
Воспитатель: что мы сделали с песком? (Просеяли) Где остались камни? Каким стал песок? (В сите, чистым)
(Степашка благодарит детей)
Дидактическая игра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>