ознавательные: умение анализировать, выделять и формулировать задачу. умение осознанно строить речевое высказывание. Осознавать необходимость нового знания.
Изучение нового материала. Время: 20 мин. Знакомит с историческими сведениями об использованием шерсти людьми, с понятием "золотое руно". Знакомит обучающихся с производством шелковых тканей, их свойствами. Знакомятся с натуральными волокнами животного происхождения, их производством, свойствами. Презентация "Натуральные волокна Животного происхождения"Знать: состав и способы получения шелковых и шерстяных тканей. Уметь: сравнивать волокна животного и растительного происхождения. Уметь распознать натуральные ткани растительного и животного происхожденияЛичностные: проявление интереса и активности в выборе решения Регулятивные: умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату. Познавательные: максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий при решении проблем. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
Закрепление нового материала Время: 45 минОрганизует работу групп, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия обучающихся. Рассматривают образцы шерсти и шелка. Выполняют практические работы, осуществляют самоконтроль выполнения операции. Практическая работа 1 "Сравнение волокон шерсти и натурального шелка". Практическая работа2 "Изучение свойств натуральных шерстяных и шелковых тканей"Знать: свойства х/б и льняных тканей, способы получения хлопчато-бумажной и льняной тканей. Уметь: различать образцы тканей, определять их свойства. Личностные: развития трудолюбия и ответственности за качест
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>