настоящем времени, в прошедшем, в будущем.
5. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке мы с вами подробнее остановимся на форме настоящего времени глагола.
- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?
( Находить слова в форме наст. вр. , образовывать наст. время, изменять глаголы и т. д. )
6. "Открытие" нового знания.
Наблюдение за изменением глаголов в форме наст. вр. по числам.
Выполнение упр. 1, с. 152. Фронтально.
(плывет, сидит, плавает, течёт, печёт, распевает, гонит, звучит, ходит, мычит)
- На какой вопрос отвечали выписанные глаголы?
- В каком числе употреблены все эти глаголы? (В форме ед. ч. )
- Можно ли эти глаголы поставить в форму мн. числа?
- Назовите эти же глаголы в форме мн. числа?
- Какой вывод из этого следует?
Глаголы в форме настоящего времени изменяются по числам.
Наблюдение за изменением глаголов в форме наст. вр. по лицам.
Выполнение с комментированием упр. 2.
- Выпишите глаголы в форме настоящего времени.
(хожу, бежишь, рисую, смотрят, спрашиваю, стоим, изучаешь)
! Каждый глагол необходимо проанализировать.
- На какие 2 группы вы могли бы распределить эти глаголы?
- На какие три группы можно распределить эти же глаголы?
(ед. ч. и мн. ч. ; 1 лицо, 2 лицо, 3 лицо)
- Какой вывод из этого следует?
Глаголы в форме настоящего времени изменяются по лицам.
ФИЗМИНУТКА
Наблюдение за невозможностью образования форм настоящего времени от глаголов совершенного вида.
- Прочитайте глаголы говорить, писать, написать, сказать.
- Что их объединяет?
- Можно ли их разделить на две группы?
(глаголы сов. и несов. вида)
- Образуйте формы настоящего времени от глаголов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>