help you.
А теперь - конкурс на самого внимательного ученика!
Ok, children! What games does Misha like to play? Who can answer the question?
Now, please, invite your friends to play the games! Open your books page 20. Look at the example.
Ученики задают вопросы друг другу с опорой на картинку.
P1: Misha, do you like to play hopscotch?
M. : - Yes, I do. Danila, do you want to play hide-and-seek?
D. : No, I dont.
P1: Misha likes to play hopscotch.
Выигрывает ученик, который правильно вспомнил больше всех предложений.
Ann, let play hide-and-seek!
Учащиеся выполняют упражнение по цепочке.
в) Работа с диалогом
10 мин
- Good of you! Now lets listen to a telephone conversation and then role - play it.
Учитель знакомит детей с новыми выражениями
"Would you like to. . . ?",
"I hope youll be OK soon".
Ученики прослушивают диалог по кассете.
При инсценировании диалога учащиеся используют игрушечные телефоны.
г)Физкультминутка
1 мин.
Stand up everybody, please!
Hands up! Clap, Clap!
Hands down! Step, step!
Hands on hips! Jump, jump!
Hands down and sit down!
Упражнение проводим два-три раза.
Учащиеся встают, выполняют упражнения, повторяют текст за учителем. Затем за сильным учеником.
д) Практика в чтении
- самостоятельная работа с текстом
4мин.
- проверка понимания прочитанного: вопросы и ответы по тексту
4мин.
- составить свой мини - рассказ с опорой на образец
4мин.
- Good job, pupils. Lets continue our work. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>