ть глагол во время present continuous
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.
Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
4. Тренинг
Составляют по картинкам собственные предложения, используя правило
Предлагает выполнить упражнение в учебнике.
Раскрыть скобки, поставить глагол в Present Continuous.
Используя визуальную опору, предлагает составить собственные предложения
Преобразовывать информацию для получения необходимого результата.
Формулировать собственное мнение.
Формулировать мысли в устной речи, согласно речевой ситуации.
Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.
Работа в парах. 1. Задают друг другу вопросы.
2. Рассказывают о том, что делают в момент речи.
Организует работу в парах. Предлагает задать вопросы и ответить на них. Составить свои предложения с использованием времени present continuous
Задайте вопросы друг другу.
Расскажите о том, что делают в момент речи.
Составлять вопросительные и утвердительные предложения, давать краткие ответы.
5. Контроль
Записывают предложения, заменив картинки словами.
Предлагает выполнить упражнение в учебнике
Составляют предложения в present continuous. Обменяться работами, проверить работу партнёра на соответствие схемам.
Использовать время present continuous письменной речи
Формулировать мысли в письменной речи, согласно речевой ситуации.
Преобразовывать информацию для получения необходимого результата.
6. Рефлексия
Оценивают результат работы на уроке: достигнута ли цель?
Организует рефлексию, возвращая детей к цели урока: достигли ли цели в процессе работы на уроке?
Теперь, в конце урока, можем ли мы сказать, что достигли нашей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>