жевниковского района, Томской области.
Учитель – классный руководитель – наставник. Несколько слов хотелось бы сказать о наставничестве в классе, где я учитель и классный руководитель. Сейчас мои дети – уже девятиклассники, не пугающиеся сцены, мобильные, самостоятельные, красноречивые… Но так было не всегда. Взяв ребят в 5-ом классе, обнаружила, что из 27 детей: пятеро – с ОВЗ (практически не умеющие читать), четверо воспитываются опекунами, 7 человек – из неблагополучных семей, где родители не занимаются воспитанием совсем. Мы встречались после уроков, засиживаясь допоздна, готовились к различным конкурсам, проводили вечера на школьной сцене, и говорили обо всем: о книгах, о будущем, о семье и школе… Результат не заставил себя ждать: 6 человек в течение уже пяти лет УСПЕШНО участвуют в конкурсе мастеров художественного слова «Живая классика» и «Живое слово» (двое из них – с тяжелыми диагнозами по здоровью), побеждают на школьном, муниципальном уровне, становятся участниками регионального этапа. Трижды мой класс становился победителем школьного конкурса «Класс года». Мои ребята знают девиз, с которым в течение всех лет нашей насыщенной школьной жизни я обращаюсь к ним: «Не каждый может создавать картины, но КАЖДЫЙ МОЖЕТ СОЗДАВАТЬ СЕБЯ». Думаю, этим все сказано…
Заключение. Миссия выполнима.
Я – счастливый человек! Я – наставник! Подопечные радуют меня своими успехами. Я горжусь ими! Наша связь не прерывается даже вне стен школы. Миссия наставничества и та цель, которую я ставлю перед собой, – готовность прийти на помощь, сопровождать по пути развития с наименьшими потерями, учиться справляться с проблемами – выполнена. Благодаря наставничеству, я всегда среди молодёжи, вместе с нею совершаю новые открытия, удивляюсь и учусь, учусь, учусь…
«Шаг в будущ
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>