Наши руки не для скуки

/>-Поможет ли ему какое-то лекарство?
А какое средство вы приписали ему?. (Трудиться)
А какие еще недуги лечит труд?
Что было бы если все люди не трудились? (Ответы детей)
Вопросы к детям:
О чем это стихотворение?
Какой людской порок высмеивается в нем? (лень)
А какое человеческое качество прославляется?( трудолюбие)
Пословицы о труде, рабочих руках
Анализ домашнего задания. Мини- рассуждения «Для чего человек трудится?»
Подведение итогов этапа.
«Труд спасает от трех великих зол» скуки, порока, нужды(Вывешивается плакат с изречением)
(Стук в дверь. Появляется главный герой стихотворения В. Лившица «Неряха»)
Просмотр инсценировки по стихотворению В. Лившица "Неряха".
Тротуар ему не нужен,
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Мне, признаться, неприятно.
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
И расстёгнут воротник?
Кто он, этот ученик?
Вопросы к детям:
Какие недостатки во внешности героя вы заметили?
Чем мы можем ему помочь?
Объявление темы занятия:
«Наши руки не для скуки» (Вывешивается название темы)
Основной этап. Практическая часть «Подготовка ученика к новой рабочей недели»
Повторение правил безопасности с утюгом, ножницами, иглой в стихах
(Дети читают стихи)
Перед началом практической части
Комплекс упражнений для пальцев
Сжимаем пальцы в кулак и делаем круговые движения кистями влево и вправо.
Сгибаем и разгибаем кисти рук, поднимая кисть вверх и опуская вниз.
С силой сжимаем пальцы в кулак и растопыриваем