/>Ребята, а вы обратили внимание на интонации жалобы, просьбы?
А мяуканье вы слышали? Что вы себе представили?
Подберите карточку с нужным музыкальным ладом.
Понравилась вам пьеса про кошку? А картина?
Музыкальный рассказ Калинникова выразил переживания животного, а картины Шилого- отношения между людьми и животными.
Ведь всё живое как и люди, чутко чувствуют добро и зло, боль и ласку, а также жестокость.
Слушание песни "Расскажи, мотылёк" (Карасев А. Н. Карасев П. А)
Чему вас научила песня?
Если вы увидите красивую бабочку, нужно её ловить?
А в неволе держать?
Лучше вспомните слова из нашей песни: "Ни к чему обижать. . . (бабочку на ветке,
веселее в лесу . . . . . . (от её расцветки).
6. Физминутка
Молодцы, ребята, слова вы помните. А теперь давайте вспомним слова припева из песни "Танцуем сидя" и споём с движением. (м. Б. Савельева
сл. М. Пляцковского)
7. Итог урока
Понравилось вам танцевать сидя? А урок понравился?
Как назывался наш урок?
А вы хотите завести себе таких друзей?
Вы бы взяли их с собой в путешествие?
Давайте в конце урока споём песню "Весёлые путешественники". (м. Старокадомского, сл. С. Михалкова)
В каком характере будете исполнять песню?
А в каком ладе?
(Исполнение песни ).
Хочется верить, что когда вы вырастете, у вас появятся такие друзья.
А что вы можете делать уже сейчас для такой дружбы, чтобы вас не боялись животные и чтобы они вам доверяли?( )
Выставление оценок.
Страницы: << < 1 | 2 | 3