как
Косолапый, как
Дикие, большие, маленькие
Выходят и распределяют по группам зверей.
Кошка, собака, заяц. . .
Волк, лиса. . .
Поднимают руку.
Рассчитываем, кормим, гуляем. . .
Кролики видят все сзади себя.
Хомяки не боятся высоты.
Жирафы спят 2 часа в сутки.
Кошки живут 15 лет.
Колибри не умеют ходить.
Рыбу, мясо. . .
Корм, косточки. . .
Ветеринар
Они нуждаются в нас
Что мы должны не оставлять животных, если взялись ухаживать за ними
(руки в стороны)
(походка кошки)
(посмотреть вверх)
(посмотреть вниз)
(повернуть голову налево)
(повернуть голову направо)
(Потянуться)
(Присесть)
Выходят и рисуют животное.
Лиса
Заяц
Мышь
Волк
Медведь
Личностные:
-Самоопределение к деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
-Выражать положительное отношение к процессу познания
Предметные:
- Демонстрируют знания о животных.
Метапредметные:
-Владение комбинаторными умениями;
-Умение обобщать полученную информацию (для выполнения итогового задания);
-Умение договариваться для выполнения коллективно-распределительной работы при решении ряда задач;
-Умение объективно оценивать себя, рефлексировать.
Регулятивные:
- Волевая саморегуляция;
-Контроль и оценка своей деятельности
Познавательные:
-Развивать логическое мышление учащихся;
- Воспроизводить по
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>