но больше участников)
повышение интереса к жизни группы со стороны родителей;
повышение уровня развития коммуникативной компетентности среди детей;
положительная динамика в сфере детско-родительских отношений.
Формы работы с детьми:
:: игры подвижные, настольные, сюжетно - ролевые, хороводные;
:: просмотр и обсуждение мультфильмов, прослушивание песен;
:: чтение и обсуждение дразнилок, страшилок, других элементов детской дворовой субкультуры.
:: создание ситуаций педагогических, беседы социально-нравственного содержания, специальные рассказы родителей воспитателя детям об интересных фактах связанных с теми или иными играми и о своем детстве в целом.
:: изготовление предметов для игр, игрушек;
:: проведение турниров и соревнований как внутри группы, так и между группами, соревнование "дети против родителей";
:: обсуждение игр, с которыми уже познакомились, конкурс игрушек, "Играем вместе, играем от души"
Режим работы кружка:
День недели
Время в режиме дня
Вторник-среда
16. 00 - 17. 00
Максимальный объем образовательной нагрузки: 25 мин.
Интеграция образовательных областей:
Базовая образовательная область - художественно - эстетическое развитие.
"Чтение художественной литературы", где дети знакомятся с литературными произведениями, которые раскрывают о времени, в котором их родители были детьми.
"Познание", где дети знакомятся с различными играми и детской субкультурой.
"Коммуникации" где дети учатся активному игровому взаимодействию, используя считалки, дразнилки, игровые скороговорки. Развивается уверенность в общении.
"Физическая культура" использование подвижных-сюж
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>