Наше настроение

руг другу! Уверена, в течение нашего занятия вы будете аплодировать друг другу за победы и успехи!

II. Введение в тему. Формулирование темы занятия. Постановка цели Творческая беседа.
Цель - формирование доверительного стиля общения в процессе введения в тему
Воспитатель Ребята, когда вы шли в школу сегодня вы заметили какое сегодня утро?. Воздух прозрачный, небо голубое, солнце светит. Какое было у вас настроение в этот момент? (ответы детей)
Кто может сказать, что такое настроение? (ответы детей)
Совершенно верно. Настроение- это то, на какое эмоциональное состояние вы настроены. Оно моет быть радостное и солнечное, похожее на солнце. Или грустное подавленное, похожее на тучку. А иногда наполовину грустное и наполовину веселое как солнце за тучкой.
Задание "Изобрази свою неделю". Сейчас ребята давайте сделаем с вами таблицу вашего настроения за прошедшую неделю и увидим какое настроение у вас преобладало. Дети рисуют схему. Давайте посмотрим у кого что получилось. Дети показывают результаты.



III. Актуализация умений. Развивающая игра "Угадай настроение".
Цель- сформировать у учащихся представление о настроении, развитие эмоционального интеллекта, творческих способностей
Воспитатель. Теперь мы поиграем с вами в игру "Угадай какое настроение". Воспитатель читает ситуацию дети показывают мимикой и жестами настроение в парах.
С каким настроением ты
- встречаешь маму
- идешь по парку
- гладишь кошку
-рисуешь в альбоме
- идешь к зубному врачу
- смотришь на испачканное платье
- покупаешь мороженое
Ребята, наше настроение меняется в зависимости от ситуаций и событий. Давайте посмотрим как менялось настроение у героев сказок. Задание "Покажи наст