ние. )
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
(Пересказ текста по плану. Текст по очереди пересказывают два-три ученика. Можно организовать работу в парах: сначала один ученик рассказывает другому содержание текста, затем на - оборот. Далее повторное чтение текста и написание изложения. ( самопроверка. )
VII. Подведение итогов урока
-- Что мы делали сегодня на уроке?
-- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?
Домашнее задание
Упр. 63 (с. 35).
Тема: Контрольный диктант по теме "Имя существительное"
Цель: проверить знания, умения и навыки по теме "Имя су - ществительное".
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыб - ка - ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.
Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.
Грамматическое задание
1. Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.
2. Запишите пять имён существительных с шипящим звуком нa конце.
3. Разберите по составу слова рыбка, тишина, лесною.
III. Подведение итогов урока
-- Написание каких слов вызвало затруднения?
Тема: Склонение имён существительных
Цель: познакомить с изменением окончаний имён существи - тельных в зависимости от вопроса.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Самоопределение к деятельности
-- Прочитайте слова. Лиса, лисы, лисе, лисой.
-- Это однокоренные слова? (Нет. Это формы одного слова. )
-- Поставьте к каждому
Страницы: << < 199 | 200 | 201 | 202 | 203 > >>