Наша речь. Виды речи

А как вы понимаете выражение заря горела!
-- Выполните письменные задания к упражнению.
-- Назовите грамматические основы в каждом предложении.
2. Работа со словом из словаря
-- Составьте слово из данных букв. ЯЗРА (Заря. )
-- Что обозначает слово заря! (Яркое освещение горизонта перед восходом или после захода солнца. )
-- Найдите слово заря в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
-- Составьте предложение со словом заря, запишите.
-- Запомните написание этого слова.
-- Объясните значение выражений.
:: От зари до зари. (Целую ночь или целый день. )
:: Ни свет ни заря. (Очень рано. )
:: Встать с зарёй. (Очень рано. )
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Упр. 54 (с. 34).
(Работа в парах. Проверка. )
Упр. 56 (с. 34).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
VIII. Рефлексия
-- Чем отличаются простые предложения от сложных?
-- Приведите примеры простых предложений.
-- Приведите примеры сложных предложений.
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Упр. 55 (с. 34).
Тема: Словосочетание
Цели: учить выделять словосочетания в предложениях; разви - вать умение устанавливать связь слов в предложении.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте предложения, которые вы составили.
-- Как называются эти предложения? (Пословицы. )
-- Объясните смысл каждой пословицы.
- Докажите, что это сложные предложения. Назовите грам - матические основы в каждом предложении.
III. Актуализация знаний
1. Ин