Наша речь. Виды речи

кста по кол - лективно составленному плану, писать слова с изученными ор - фограммами
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Какое предложение вам нужно было выписать?
-- Проверьте друг у друга правильность выполнения задания.
III. Работа по теме урока
1. Знакомство с текстом
Упр. 265 (с. 141).
-- Прочитайте текст. О ком он?
-- Как можно озаглавить текст?
-- Определите тему текста.
-- Назовите его главную мысль.
-- Кого увидел Антон?
-- Как лосиха себя вела?
-- Что сделал Антон?
-- Почему в глазах лосихи блестели слёзы?
2. Составление плана
-- Прочитайте названия частей текста.
-- К каким частям они подойдут?
-- А какие бы заголовки придумали вы?
3. Орфографическая работа
(Учащиеся по цепочке называют слова с орфограммами и объ - ясняют их написание. )
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы по теме урока
(Пересказ текста по частям. Каждую часть рассказывает один ученик. Можно организовать работу в парах: сначала один уче - ник рассказывает другому содержание текста, затем наоборот. Далее повторное чтение текста и написание изложения. Само - проверка. )
VI. Подведение итогов урока
-- Что мы делали сегодня на уроке?
-- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?
Тема: Текст
Цели: обобщить знания о тексте; развивать устную речь.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 262 (с. 140).
-- Прочитайте. Обсудите задание в парах.
-- Подготовьтесь к письму по памяти. (Письмо по памяти. Взаимопроверка. )
Упр. 264 (с. 140).
-- Рассмотрите рисунки.
-- Расскажите эпизод из любой сказки.
-- Выполните письме