з зелёной бумаги. На внутренней сторо - не листьев записаны вопросы для закрепления. Учащиеся выходят к доске, снимают листочек берёзы с вопросом и дают ответ.
Вопросы:
1. Как называется наша страна?
2. Как называются люди, живущие в нашей стране?
3. Что такое символ?
4. Какой город является столицей России?
4. Какие символы государства вы знаете?
5. Что означает слово "герб"?
6. Что изображено на гербе России?
7. Что означает орёл на российском гербе?
8. Опишите флаг России.
10. Что означает каждый цвет на флаге?
11. Что означает слово "гимн"?
12. Как слушают гимн на церемониях?
13. Когда можно услышать гимн?
- Молодцы! Вы хорошо поработали. Какие чувства вы испыта - ли на сегодняшнем уроке?
Шопенгауэр говорил: "Самый распространённый вид гордости -- это национальная гордость". Каждый человек, живущий на пла - нете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. Инам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.
Заранее подготовленные учащиеся читают стихотворение А. Прокофьева.
Нет на свете родины милее, Где других лазурней небеса, Солнце ярче, звёзды всех светлее, Где отрадны рощи и леса; Где в реках стремительные воды Голубеют, словно бирюза, Где, когда настанет непогода, Весь народ выходит, как гроза! Нет на свете Родины дороже. Надо всё нам делать для неё, Чтобы день, который нами прожит, Каждым часом радовал её. Всюду всё в её раздольях - наше. Отдадим ей думы и дела. И кругом садами опояшем, Чтобы вечно Родина цвела!
-- Родина много значит для каждого из нас. Это прежде всего город или село, где вы родились. Родным краем мы называем ме - сто, где прошло наше детст
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>