>
Пять минут
Три минуты
V. Рефлексивно - оценочный
1. Продолжим путешествие по материку и ещё немного поиграем в "Морской бой". Доля этого разделимся на 2 команды: мальчики против девочек. Необходимо по три представителя от каждой команды. У какой команды останется больше целых кораблей, та и выиграла. Участник берёт корабль команды-соперника, на обратной стороне корабля вопрос. Вы должны правильно на него ответить. Если ответили - корабль потоплен, если нет - корабль остаётся у вашего соперника. (приложение 1)
2. Молодцы ребята! Мы победили в честном бою. Наше путешествие закончилось. А теперь давайте посмотрим достигли ли мы, то что планировали в начале урока и подведем итоги нашей деятельности, подсчитайте "австралийки"
и отметьте свое настроение в конце урока, нарисовав соответствующую рожицу.
1. Ребята с
удовольствием
вступают в игру
"Морской бой", каждому необходимо
потопить не менее
двух кораблей.
2. Работают с таблицей "Я знал. . . ", оценивают свою
деятельность и
деятельность
учителя, а также
отмечают свое настроение в конце урока
Десять минут
I.
Домашнее задание
Слайд 24
Повторить параграф 56, и задание на ваше творчество. Представьте себе, что вы работаете в туристическом агентстве, и ваша заработная плата зависит от числа клиентов, посетивших Австралию. Вы должны написать мне
письмо, в котором назовете мне не менее 10 причин, по которым я должна посетить Австралию
Учащимся
раздается домашнее задание и выставляют оценки в
дне
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>