нству представителей класса присуща способность к полёту. В поле, у реки, в лесу и даже в пустыне; их можно увидеть везде: в воздухе, в земле и на воде. Они заселили все среды обитания.
План изучения нового материала.
1. Строение насекомых.
2. Органы дыхания.
3. Зрение.
4. Мышечная система.
5. Нервная система.
6. Органы чувств.
7. Кровеносная система.
8. Органы дыхания.
9. Пищеварительная система.
10. Органы выделения.
11. Размножение.
12. Среда обитания.
13. Многообразие.
14. Значение насекомых в природе и жизни человека.
4. Новый материал: Давайте познакомимся с ними поближе. Насекомые – это бабочки, стрекозы, мухи, жуки, пчёлы.
5. Словарная работа. – Почему мы их так называем?
Вы уже знаете из предыдущих уроков, что каждый класс, вид, животное в науке имеет название на латинском языке. В переводе с него насекомые – это «разделённые на членики», «покрытые насечками». Поэтому русское название класса - насекомые. Тело насекомых состоит из отдельных сегментов, особенно заметных на брюшке.
Новый материал (продолжение).
Рассмотрим подробнее строение тела насекомых. У насекомых есть голова, грудь, брюшко. Голова у них состоит из 6 полностью сросшихся друг с другом сегментов. На первом расположены глаза (у них превосходное зрение. Глаза имеют сложное строение – состоят из многих одинаковых ячеек), на втором – усики (ими насекомые чувствуют запахи на расстоянии нескольких километров), третий слит со вторым, на четвёртом, пятом и шестом находятся две пары челюстей и нижняя губа. Грудь насекомых состоит из 3 сегментов с парой конечностей каждый. На спинной стороне груди находятся крылья, а у жуков ещё и жесткие надкрылья, для защиты крыльев. Среди беспозвоночных животных только
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>