ибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми. Решили тогда животные. . .
-Что решили животные?
Вывод: насекомые все нужны.
Приметы:
К хорошей погоде:
-комары летают роем;
Жуки проносятся с громким жужжанием;
К ненастью:
-муравьи не спешат на работу.
7. Рефлексия по вопросам:
-Над чем ты задумался на уроке?
-Зависит ли от тебя жизнь насекомых?
- Чтобы ты посоветовал знакомым по охране насекомых?
8. Итог урока.
Выставление оценок;
Дети дают оценку своей работе
-Сегодня я работал лучше, чем вчера.
-Я мог бы работать лучше.
- Я недоволен работой.
-Вот сколько интересного вокруг нас. А сколько еще предстоит узнать
-Молодцы, ребята. Вы очень хорошо работали. И Природа хочет поделиться с вами некоторыми секретами.
(Учитель находит конверт с надписью "Это интересно").
На - се - ко - мые - самый мно - го - чис - лен - ный класс по ко - ли - че - ству своих видов. На - зва - ние про - изо - шло от слова "на - се - кать". На самом деле тела на - се - ко - мых по - кры - ты по - лос - ка - ми, как на - сеч - ка - ми. На - у - кой сей - час до - ка - за - но, что на - се - ко - мых около мил - ли - о - на видов, но по неко - то - рым под - сче - там счи - та - ет - ся их в де - сят - ки раз боль - ше. Каж - дый год опи - сы - ва - ют все новые и новые виды. Счи - та - ет - ся, что эти живые су - ще - ства по - яви - лись на свет около 400 мил - ли - о - нов лет назад. На - се - ко - мые уди - ви - тель - ны и при - вле - ка - тель - ны. Из-за своих ма - лень - ких раз - ме - ров они прак - ти - че - ски неза - мет - ны, но нашу жизнь они ока - зы - ва - ют очень боль - шое вли - я - ние.
Да - вай - те опре - де - лим, чем они от - ли - ча - ют - ся
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>