Насекомые

Лексическая тема : «Насекомые»
1. Рассмотрите насекомых (в природе или на иллюстрациях), рассмотрите части тела насекомого (голова, грудь, брюшко, лапки, крылья, усики) и помогите ребенку их запомнить.
2. Вспомнить какие звуки издают насекомые (жужжат, пищат, стрекочут).
- рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомыечеловеку, учить его бережному отношению к природе;
- рассказать, что муха — вредное насекомое, переносчикразличных заболеваний.
3. «Четвертый лишний»
объясни свой выбор, используя слова«потому что»)
Муха, муравей, грач, пчела.
Стрекоза, жук, гусеница, собака.
Паук, голубь, синица, сорока.
Бабочка, таракан, муха, комар.
Тля, моль, пчела, гусеница.
4. «Насекомые - великаны»(образование
существительных с увеличительными оттенками)
Непаук, а . . . паучище
(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)
5. «Чей?»(образование притяжательных прилагательных)
У комара писк - комариный
У пчелы мед - . . .
У муравья лапка - . . .
У шмеля жужжание - . . .
У таракана усы - . . .
У паука паутина - . . .
6. Отгадай загадки , о ком они.
В лесу у пня – суетня, беготня:
Народ рабочий весь день хлопочет,
Себе город строит.
(Муравьи)
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –

b
Ž

–
º


N

N
R


ø
ú
!Он поделится медком.
(Пчела)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
(Стрекоза)
Жу-жу-жу-жу,
Я на ветке сижу,
Букву «Ж» всё твержу.
Зная твёрдо букву эту,
Я жужжу весной и летом.
(Жук)
Модница крылатая,
Платье полосатое,
Ростом хоть и