br/> Дети: (Ответы детей). Летом - узорные чулки, вязаные или сшитые холщовые носки, лапти с узорными шерстяными оборами, башмаки, зимой - валенки.
Воспитатель: Предлагаю вам нарисовать представителя любой национальности проживающей в Прикамье в его национальном костюме, вы можете нарисовать мальчика или девочку, а можно нарисовать их вместе. Располагайте изображение на всем листе. В работе можно использовать различные изобразительные материалы: карандаши, восковые мелки, акварельные краски или гуашь. Для прорисовки мелких деталей можно использовать фломастеры.
(Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь воспитателя во время работы. По окончании все рисунки развешиваются на доске).
Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные работы получились! На рисунках представители народов Прикамья: русские, татары, удмурты в своих национальных костюмах. Какие они нарядные и веселые! Все рисунки мы поместим в альбом "Наше Прикамье".
У народов, о которых мы сегодня говорили и которых нарисовали - русских, татар, удмуртов есть отличия в жизни, быте и культуре, но есть и много общего. И это не случайно. Ведь мы все житель Прикамья. И живем рядом. И независимо, какие мы: русские или татары, башкиры или коми-пермяки, мы все многонациональная семья. Мы все народы нашего родного Прикамья. Поэтому жить мы должны дружно, помогать друг другу, уважать друг друга, уважать свои традиции и традиции других народов.
Воспитатель: В заключение нашего занятия я хочу угостить вас татарским национальным сладким блюдом - чак-чак
Страницы: << < 4 | 5 | 6