Какие из них существуют сейчас?
- Что отличает изделия наших мастеров?
На прошлом уроке я просила вас принести изделия или фотографии с изображением изделий народных ремесел и промыслов, которые сохранились в вашей семье.
( на перемене мы организовали небольшую выставку этих изделий)
-Ученики рассказывают о тех изделиях, предметах, которые они принесли.
(Что это такое, кем выполнено изделие, где, когда, как сохранилось. )
Ответы учеников.
3. Сообщение новой темы урока:
Домотканый и древний, ещё в сундуках,
Сохранил вековые мой край сарафаны.
Что за чудная дробь у тебя в каблуках?
Что за песни в душе твоей Анна?
Здесь у тихой сосны, где берез хоровод,
Заливные луга и медовые травы.
Задушевная русская песня живет
И она тебя славит по праву.
Как к лицу тебе этот наряд -
И понева и в блестках жемчужин сорока.
Учитель: - О чем это стихотворение?
- Какие предметы одежды перечисляет автор?
(ответы детей)
Давайте представим с вами ребята, что мы живем в России не в ХХI веке, а где то в XVIII! (посмотрим на картины с изображением людей в народных костюмах)
- Что вы можете сказать о жизни русской семьи?
- Какая это была жизнь?
- Как жили люди летом, а как зимой?
(Дети высказывают свое мнение. )
Все правильно вы говорите. Действительно, тяжелая жизнь была у русской семьи в прошлые века. Весной и летом тяжелая работа в поле. Осенью собирали урожай и делали заготовку на зиму. Работу начинали с первыми лучами солнца, а заканчивали, когда было уже совсем темно. Зато когда приходил праздник, он был для крестьян радостным и желанным. Его ждали и готовились к нему. Все надевали лучшую, праздничную одежду. Ее шили сами, и всем хотелось показать свои наряды, свое масте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>