я
1
2
3
4
5
6
I. Мотивирование к учебной
деятельности
(организационный момент)
Фронтальная.
Словесный.
Слово учителя
Приветствует учащихся.
У нас на парте все
в порядке:
Альбомы, книги и тетрадки.
Готовы мы начать урок,
Звени скорей для нас,
звонок!
- Проверим готовность
к уроку
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют
наличие индивидуальных учебных принад-лежностей на столе
Проявляют эмоциональную отзывчивость
на слова учителя
Наблюдение
II. Чистописание
Индивидуальная. Практический. Письмо
п пп Пп пв вп пд дп
Выполняют письмо
по образцу
Вырабатывают калли-графический почерк
Письмо
III. Проверка выполнения домашнего задания
Фронтальная.
Словесный.
Беседа,
упражнение
Организует проверку
домашнего задания, устанавливает правильность
и осознанность его
выполнения
Демонстрируют выполнение домашнего задания
Осуществляют контроль, самоконтроль
для установления правильности выполнения заданий
Упражнение
IV. Постановка учебной задачи
Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя
Называет тему урока
и формулирует учебную
задачу
Слушают учителя
Принимают учебную
задачу, сформулированную учителем
V. Усвоение новых знаний и способов действий.
1. Определение
падежа, падежный вопрос
Фронтальная.
Словесный. Работа с правилом
Организует работу
с правилом
Читают правило,
отвечают на вопросы учителя
Извлекают необходимую информацию
из учебного текста
Правило
2. Пословицы
(упр. 70)
Фронтальная, парная. Словесный, практический. Упражнение,
беседа<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>