д. (все перетрут).
Хочешь есть калачи. (так не сиди на печи).
Без труда не вытащишь. (и рыбку из пруда)
Горька работа. (да сладок хлеб).
Кто любит трудиться, тому. (без дела не сидится).
Труд человека кормит, а. (лень портит)
Социально – коммуникативное развитие
Игра – лото«Русская посуда»Л. В. Коломийченко«Занятия для детей 6-7 лет по социально – коммуникативному развитию»с. 250.
Сюжетно – ролевая игра«Магазин».
Цель. Расширять кругозор детей, продолжать знакомить с различными отделами в магазинах. Познакомить с магазином, в котором продают изделиянародных мастеров. Закрепить действия продавца, покупателя, кассира. Закрепить знания о функционировании магазина.
Сюжетно-ролевая игра«Ярмарка»
Цель: Побуждать детей творчески использовать в игре знания о русскихнародных традициях;
Использовать игру для формирования новых интересов и способностей детей;
Способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия,
направляя внимание на качество исполняемых ролей;
À
Ì
ä
æ
ð
ò
ÿ䀀ⴀды, в соблюдении правил и норм поведения в игре;
Продолжать работу по обогащению словаря детей;
Развивать инициативу, организаторские и творческие способности детей;
Воспитывать доброжелательность между детьми, умение учитывать желание товарищей.
Художественно-эстетическое развитие
Рисование:
Тема:«Городецкая роспись»
Цель: Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи. Формировать представление об элементах городецкого узора. Воспитать у детей интерес кнародным мастерам. Развивать художественный вкус, умение любоваться предметаминародного творчества.
Частушки;
«ГОРЕЛКИ»
Задачи: учить детей бегать в парах на скорость, начин
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>