ообразными графическими материалами;
- стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
Подведение итогов Контроль-Вот и готова наша ярмарочная площадь. Посмотрите какая ярмарка у нас получилась.
- А теперь отгадайте загадки:
Этот праздник - объеденье!
Напечем блины с утра.
К ним – сметана и варенье
И, конечно же, икра!
Желтый, круглый, ароматный
И на вкус такой приятный
И с вареньем, и с медком,
Со сгущенным молочком
Колядующие всюду
Веселится и детвора.
Все в овечьих шкурах
На голове рога.
И, распушив зеленые иголочки, красуются везде рождественские…
Схожи личиком сестрички,
Как две капельки водички.
Но сидят они друг в дружке.
Что за милые игрушки?
Руки в боки, как начальник,
Раньше всех на стол встает,
Сам себе плита, и чайник —
Сам заварит, сам нальет.
(масленица)
(блины)
(Рождество)
(елочки)
(Матрёшка)
(самовар)
регулятивные УУД:
-высказывать своё предположение на основе учебного материала;
-выражать в творческой работе своё отношение к древним образам;
-работать по предложенному плану, инструкции;
-обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку своей деятельности на уроке.
Рефлексия-итак, ребята
-какая же у нас была тема урока?
-с какими праздниками мы сегодня познакомились?
-что такое ярмарка?
-какую работу мы с вами выполняли?
самовыставление оценок.
-Продолжите предложения
Я запомнил…
Я узнал…
регулятивные УУД:
-высказывать своё предположение на основе учебного материала;
-выражать в творческой работе своё отношение к древним образам;
-работать по предложенному плану,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>