>- обсуждение вопросов
- работа с источниками информации
- презентация проекта
Учащиеся других групп заносят в свои таблицы информацию
Задание: прочитайте документ,
найдите причины народных волнений, ответив на вопросы после текстов,
назовите их, совпадают ли они с теми, что вы уже назвали?
Заполните схему в рабочем листе
Хрестоматия История России XVI-XVIII вв. 7 класс стр. 190 документ 29. 2 "Историк о тяжелом положении народа";
стр. 191 документ 29. 4 "Историк об участии крестьян";
стр. 193 документ 29. 6 И. Т. Посошков об отношении помещиков и крестьян
Поиск необходимой информации в одном историческом источнике для определения причин крестьянских восстаний
Обучающиеся учатся: самостоятельно анализировать условия жизни крестьян и городских жителей в петровское время; работать в коллективе; самостоятельно планировать свою работу при поиске ответов на проблемные вопросы учителя; объяснять причины народных выступлений
Разделение класса на 5 групп
Объяснение алгоритма выполнения задания в рабочем листе с таблицей
Работа с учебником
1 группа: "Астраханское восстание", стр. 131-132
2 группа: "Восстание под руководством К. Булавина", стр. 133-134
3 группа: "Башкирское восстание", стр. 134
4 группа: "Выступления старообрядцев", стр. 135
5 группа: "Выступления работников мануфактур", стр. 135-136
Характеристика места, обстоятельства, участников, результатов народных движений; установление длительности народных движений;
устный рассказ об одном восстании и их участниках;
Обучающиеся учатся: структурировать знания ; самостоятельно планируют свою работу с учебным материалом при поиске ответов для заполнения та
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>