изображает музыка?
Учитель2. Вы все прекрасно знаете, что у каждого народа есть свои народные музыкальные инструменты. Какие же инструменты относятся к русскому народу?
Д.
Учитель1. А вот ребята русский народный костюм. Унучи -на ногах белые у женщин, передник, кокошники, рубашки.
Учитель2. Вот уже 457 лет как Башкортостан присоединился к России. И следующая остановка будет Башкирия.
Сейчас послушайте башкирскую народную музыку и подумайте чем она отличается от русского? Что можно делать под эту музыку?
(Звучит народная башкирская танец Нафис).
Д.
Учитель2. Правильно ребята, под эту музыку танцуют. А какие народные инструменты у Башкирского народа?
Д.
Учитель1. Курай,домбра,кубыз,деревянный кубыз. Правильно ребята и сейчас Айрат нам исполнит на кураи.
( Айрат игра на кураи)
Учитель2. Башкирский народ так же славится своими народными танцами нам станцует Айгуль "Бурзяночку".
( "Бурзяночка" Айгуль)
Учитель2. Все народы нашей страны любят танцевать, и вот наша следующая остановка Белоруссия. Сейчас внимательно послушайте вариации на тему белорусской польки "Янки". Подумайте, какое настроение вы услышали? (Халматова)
Учитель2. У каждой страны есть свои народные песни, обычаи, традиции, музыкальные инструменты, национальные костюмы. А сейчас послушайте музыкальное произведение и скажите, народ, который сочинил эту музыку живет в нашей стране или за границей?
(звучит вариации на швейцарскую песню, в обработке Бетховена. Левин )
Д. рассуждение
Учитель1. Да ребята это произведение называется "вариации на швейцарскую песню" может из вас кто нибудь знает имя великого немецкого композитора, который написал это произведение? А может вы узнаете его по портрету ? <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>