/>
Повторяют названия игрушек.
Отвечают на вопросы,
исследуют игрушки,
определяют материал на ощупь,
делают простейшие выводы.
3 этап рефлексивно-коррегирую -щий
3) подводить к усвоению обобщающих понятий, обозначающих группу предметов (игрушки)
-Музей закрывается, все игрушки отправляются на место.
- Матрёшка благодарит детей за проявленный интерес к народной игрушке и её особенностям.
Дети прощаются с народными игрушками.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: названия народных игрушек
Түсінеді / Понимают: навыки бережного обращения с народными игрушками
Қолданады / Применяют: знания при угадывании игрушки по описанию, рассказывают об особенностях народной игрушки (строение, цвет, форма)
Автор: Бахматова Татьяна Владимировна
Страницы: << < 1 | 2