ровайтесь с ними.
Урок наш будет не совсем обычным.
Друзья, я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Улыбки ваших милых глаз.
Я знаю: каждый в классе гений,
Но без труда - талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений-
Мы вместе сотворим урок.
Повернулись друг другу и улыбнулись.
Деление класса на группы. Распределение обязанностей
Однажды в школе один из учеников написал ,изучая части речи,затрудняясь при ее изучении , небольшую записку следующего содержания:
"Я невзлюбил ее еще задолго до того, как узнал о ней впервые. Всю жизнь она меня преследует. "Стой прямо, сиди ровно, говори правильно по-русски, делай все аккуратно и на совесть, поступай по-товарищески,"-только и слышу я ежечасно. Все это непросто выполнить. . . А как вам понравится есть на завтрак яйца всмятку или слышать о том, что тебя видят насквозь?
Мне иногда хочется безудержно нестись вскачь, а иногда приятнее полежать и еле-еле перелистывать книжные страницы.
В школе мы закончим ее изучение, и я надеюсь, что моя жизнь отныне потечет по-новому. "
- Ребята, вы догадались, о чем сегодня на уроке пойдет речь?
Сейчас я вам раздам небольшой рассказ, а вы мне скажете, чего в нем не хватает (учитель раздает текст без служебных частей речи, ребятам предлагается вставить недостающие слова и указать, какие это части речи).
Работа в парах.
Есть . . . "связь" . . . языком, . . . котором говорит человек, . . . морщинами . . . его лице? Да, есть,. . . самая прямая, утверждает известный перуанский косметолог Эусибио Салине. Он долгое время изучал мимику людей, говорящих . . . разных языках. Самым "жестким" . . . лица, . . . его мнению, является английский. Когда чел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>