Наречие

искрящимся солнцем. Кое-где видны проталины, подтаял снег на крыше домика, березки почти совсем освободились от своего зимнего наряда. Природа пробуждается — звенит, журчит, ликует, радуясь приближению весны.
- Скажите, ребята, какой тип речи я использовала?
(Ребята называют – описание).
- Докажите, что это описание.
(ученики называют признаки описания). (Перечисление признаков, свойств, элементов предмета речи).
- А ещё какие типы речи вам известны?
(называют: повествование, рассуждение)
- Ребята с самого начала урока я вам задаю проблемные вопросы, вы на них отвечаете, стараетесь доказать, аргументировать свой ответ.
- Так, о каком же типе речи мы будем сегодня говорить?
(ребята отвечают: рассуждение)
- Какой тип речи называется рассуждением?
(ответы ребят)
- Какие задачи мы поставим перед собой?
(ответы ребят)
- Верно, ребята, сегодня на уроке мы будем готовиться к сочинению-рассуждению.
- Запишем начало темы урока:
Сочинение - рассуждение (оставляем место для названия).
(ребята записывают тему урока)
2. Проверка домашнего задания.
- Какие пословицы о доброте вы приготовили к уроку?
(о добре, доброте).
- Прочитаем, ребята, ваши пословицы.
3. Словарная работа.
- Я для вас, ребята, тоже приготовила пословицы. Посмотрите на экран.
Пословицы.
Делай добро и жди добра.
Добра желаешь – добро и делай.
Доброта без разума пуста.
Добрый человек в добре живёт век.
- Вы видите, что среди этих пословиц есть и такие, которые совпали с вашими.
- Как вы понимаете их смысл? (ответы ребят)
- Ребята, в пословицах нам встретились слова добро, доброта, добрый.
- А как вы понимаете, значения этих слов? (ответы ребят)
- Словарь С. И. Ожегова