цы ребята !
Теперь выполняем выполняем 2 упражнение , 1 ВАРИАНТ напишите 10 букв алфавита начиная с буквы И. 2ВАРИАНТ пусть запишут начиная с буквы Т. Не забудьте подчеркнуть буквы, которая обозначает парные глухие согласные.
Затем вы меняйтесь друг с другом тетрадями, проверяем вместе с доской.
Кто сделал правильно поставили себе плюсик за работу ,у кого есть ошибки исправьте. Молодцы, теперь все встали.
4)Физминутка
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад. )
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью. )
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (Вращение головой. )
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты).
5)Повторение пройденного материала
Продолжаем работать с учебником. (3 ,5,6(запасной вариант )
Прочитайте задание (дети читают задание). Напишите слова на доске по желанию.
3 Он учит буквы складывать,считать,
Цветы растить и дружбой дорожить ,
На все смотреть и все запоминать,
И все родное, русское любить .
Как ты думаешь, о ком идет речь в этом стихотворении? Разбери слово-отгадка по образцу: На доске:УЧИТЕЛЬ-7бук ,6зву,3гл,4согл.
Молодцы, ребята! все правильно.
Правильно, молодцы, ребята!
4 - Учитель у меня в портфеле!
-Кто? Быть не может ! Неужели?
-Взгляни, пожалуйста! Он - тут.
Его учебником зовут .
Объясни, почему автор назвал учебником учителем. Расскажи какие учебники помогали тебе учиться первом классе . Ребята хорошо справились .
5 Крутыми тропинками в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>