записанные на слайде.
- Вы готовы? Замечательно! Тогда вперёд!Формулируют тему урока, ставят учебную задачу. Обсуждают тему урока.
- Мы будем повторять изученное, говорить о написании непроизносимых согласных.
– Сегодня мы ответим на вопрос, умеем ли мы беречь здоровье.
– Здоровье, как и жизнь, – личное богатство. Как распорядится им человек, зависит лишь от его знаний, умений, навыков и воли.
Сегодня на уроке…
Я хочу узнать…
Я хочу повторить …
Я хочу научиться …
Я хочу ответить на вопрос …
Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, высказывать свое предположение. Понимают значение грамотного письма для формирования общей культуры человека.
Слушать и понимать речь других.
IV. Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным.
Первый закон Здоровья – правильная осанка.
Второй закон Здоровья – режим дня
Третий закон Здоровья – занятия спортом.
Четвертый закон
Здоровья –
правильное питание
Пятый закон Здоровья – отдых и
положитель-ные эмоции.
Шестой закон Здоровья – личная гигиена.
Организует работу по теме урока.
- Все неприятности, которые сваливаются на человека, похожи на снежный ком, проливной дождь, от которого трудно спрятаться.
- А где мы можем спрятаться от дождя и снега?
- Сейчас мы единая «строительная бригада», и мне бы хотелось, чтобы вы почувствовали дух «всенародной» стройки. Наш с вами дом можно построить только из особого «строительного материала» с особыми свойствами. Мы построим дом, в котором будут жить основные законы, которые помогут нам избежать многих неприятностей жизни.
- Что закладывают первым в строительстве дома?
- У нашего фундамента есть название. Его надо расшифровать
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>